Diagnoza:
— psychologiczna:
♦ możliwości intelektualnych w tym mocnych stron dziecka,
♦ trudności szkolnych w tym dysharmonii rozwojowych, dysleksji,
♦ trudności w funkcjonowaniu indywidualnym i społecznym (szkolnym, rówieśniczym, rodzinnym),
— logopedyczna,
— pedagogiczna,
— integracji sensorycznej.
Terapia indywidualna:
— pedagogiczna z języka polskiego,
— pedagogiczna z matematyki,
— logopedyczna,
— integracji sensorycznej,
— polisensoryczna,
— Biofeedback i EEG Biofeedback,
— wspomagania terapeutyczne,
— rozmowy o charakterze doradczym i wspierającym z elementami terapii.
Zajęcia terapeutyczne grupowe:
— dla uczniów klas I – III z nadpobudliwością psychoruchową – prowadzi Nina Walecz-Majewska, Paulina Chojnowska,
— dla dzieci autystycznych, kl. I-III (Trening umiejętności społecznych) – prowadzą: Karolina Dolna i Aleksandra Paderewska,
— dla dzieci nieśmiałych – prowadzą: Joanna Mołoniewicz, Paulina Chojnowska,
— dla dzieci z niepłynnością mówienia – prowadzi Milena Mrozowska,
— Trening Umiejętności Społecznych dla uczniów z klas I – IV – prowadzą: Nina Walecz-Majewska, Monika Stolarska – NOWE,
— dla dzieci z rodzin w konflikcie okołorozwodowym – prowadzą: Rafał Cybulski, Jolanta Walczak – NOWE,
— socjoterapeutyczne dla uczniów z klas IV – VI (TZA) – prowadzą: Jolanta Walczak i Halina Kowalewska,
— warsztaty ortograficzne dla uczniów z klas VI – VII (I semestr) – prowadzi Milena Gackiewicz/ Agata Gromadzka,
— warsztaty ortograficzne dla uczniów z klas IV – V (II semestr) – prowadzi Milena Gackiewicz, Agata Gromadzka,
— z terapii matematycznej dla uczniów klas II – prowadzą Agata Gromadzka, Milena Gackiewicz – NOWE,
— terapia ręki dla dzieci z klas I – prowadzi Anna Antoszewska, Bożena Parol – Frydrych – NOWE,
— Move to learn dla uczniów klas I – II – prowadzi Małgorzata Kaniecka, Anna Antoszewska – NOWE.
