Diagnoza:
— psychologiczna:
♦ możliwości intelektualnych w tym mocnych stron dziecka,
♦ trudności szkolnych w tym dysharmonii rozwojowych, dysleksji,
♦ trudności w funkcjonowaniu indywidualnym i społecznym (szkolnym, rówieśniczym, rodzinnym),
— logopedyczna,
— pedagogiczna,
— integracji sensorycznej.
Terapia indywidualna:
— pedagogiczna z języka polskiego i matematyki,
— logopedyczna,
— integracji sensorycznej,
— polisensoryczna,
— Biofeedback i EEG Biofeedback,
— rozmowy o charakterze doradczym, wspierającym i terapeutycznym.
Zajęcia terapeutyczne grupowe:
— dla dzieci nieśmiałych (kl. „0”-II) – prowadzi Joanna Mołoniewicz,
— dla dzieci z niepłynnością mówienia – prowadzi Milena Mrozowska,
— Ruch dla uczenia się – „Move to learn” (dzieci w wieku 6-8 lat) prowadzą: Anna Antoszewska i Małgorzata Kaniecka,
— Trening Umiejętności Społecznych dla dzieci z Zespołem Aspergera i autyzmem (kl. I-III) – prowadzą: Aleksandra Paderwska i Paulina Chojnowska
— Trening Umiejętności Społecznych i Interpersonalnych (TZA) (kl. V-VI, kl. VII-VIII) – prowadzą: Jolanta Walczak i Halina Kowalewska,
— Trening Umiejętności Społecznych (TUS) – kl. I-II – prowadzą: Joanna Mołoniewicz i Monika Stolarska, kl. III-IV – prowadzą: Monika Stolarska i Małgorzata Kiepurska,
— terapia ręki (dzieci w wieku 6-7 lat) prowadzą: Anna Antoszewska i Bożena Parol-Frydrych,
— warsztaty ortograficzne (pierwszy semestr kl. VI-VII, drugi semestr kl. IV-V) – prowadzą: Milena Szawkało i Joanna Piechotka,
— zajęcia rozwijające umiejętności matematyczne (kl. II) – prowadzi: Milena Szawkało i Joanna Piechotka.
